Dương Khắc Linh chia sẻ niềm vui được lên chức bố.

Dương Khắc Linh cũng hào hứng chia sẻ, gia đình nội ngoại hai bên đề rất vui vì mong chờ có cháu bế từ lâu. 

Anh cũng tiết lộ, từ khi có em bé, cũng là lúc nghỉ ngơi ở nhà do khoảng thời gian dịch bệnh, nên hai người cùngnấu ăn, dọn dẹp, xem phim và làm việc. Dương Khắc Linh và Sara Lưu cũng chia sẻ về cuộc sống hôn nhân, do cả hai có nhiều điểm tương đồng trong tính cách nên vợ chồng không gặp nhiều khó khăn hay bất hòa, luôn biết nhường nhịn yêu thương nhau.

Hai người bén duyên trong một chương trình, sau đó hẹn hò và kết hôn.

Hiện tại, đang ở giai đoạn giữa thai kì, hai vợ chồng nam nhạc sĩ cùng nhau tìm hiểu những phương pháp dưỡng thai tốt nhất. Đôi vợ chồng cũng chuẩn bị tự tìm hiểu từ trước và được bạn bè tư vấn rất nhiều. Anh cho biết tự xem Youtube để cập nhật các thông tin mới, hiện đại, đầy đủ về việc chăm sóc vợ và con. Hai mẹ cũng hướng dẫn 2 vợ chồng thêm nhiều kinh nghiệm để ăn uống và chăm sóc sức khỏe cho em bé. Sức khỏe của Sara Lưu ổn định, nên hai người thu xếp cùng nhau đi du lịch và lưu lại những khoảnh khắc đẹp bên nhau trong lúc vợ mang thai.

Khi được hỏi về cuộc sống của hai vợ chồng trước và sau khi mang thai có gì khác, nam nhạc sĩ hào hứng thổ lộ mình nhận làm thay hết việc nhà giúp vợ. Dọn dẹp nhà cửa, nấu nướng, bê đồ anh đều tranh làm, vì không muốn để vợ phải làm nặng.

Khoảnh khắc hạnh phúc bên nhau của hai vợ chồng.

Nhạc sĩ Dương Khắc Linh bày tỏ thích thú và cảm động khi thấy vợ hàng ngày ôm bụng, nói chuyện với con. Anh cảm thấy có một sợi dây tình cảm hàn gắn giữa anh và các con trong bụng, đồng thời cũng cảm thông nhiều hơn với người phụ nữ khi họ mang nặng đẻ đau. Anh cùng vợ tìm hiểu rất nhiều cách dưỡng thai giúp thai nhi khoẻ mạnh, đồng thời hỏi thêm những người bạn đồng nghiệm đã có kinh nghiệm để chăm sóc mẹ và con được tốt nhất.

Anh cùng vợ cũng chưa mua đồ cho bé vì chưa biết giới tính. Tuy nhiên, nam nhạc sĩ khẳng định dù là con trai hay con gái đều yêu thương như nhau. 

Nam nhạc sĩ không giấu nổi niềm vui được lên chức bố.

Khi được hỏi về các dự án giải trí tương lai, Dương Khắc Linh tâm sự anh cũng đang chuẩn bị một dự án âm nhạc riêng cho vợ trong năm nay. Tuy nhiên, mọi thứ vẫn phụ thuộc vào tình trạng sức khoẻ của Sara Lưu, nếu ổn định sẽ thực hiện. Điều anh mong muốn nhất bây giờ là vợ và hai con thật khoẻ mạnh.

Cặp đôi Dương Khắc Linh - Sara Lưu gặp gỡ và bén duyên trong chương trình Giai điệu chung đôi, khi đó Dương Khắc Linh là giám khảo còn Sara Lưu là thí sinh. Hai người sau đó công khai hẹn hò.

Có nhiều người cho rằng họ yêu nhau để đánh bóng tên tuổi, song, vượt lên dư luận, cặp đôi đã có cái kết đẹp là một đám cưới vào tháng 6/2019. Họ thường xuyên chia sẻ những hình ảnh đời thường, đi du lịch, sự kiện cùng nhau. 

Sara Lưu hát trong đám cưới với Dương Khắc Linh:

Tiểu Ngọc - Giang Vy

Dương Khắc Linh 'quên' vợ kém 13 tuổi khi đi siêu thị

 - Mới đây, trên trang cá nhân, Sara Lưu đã chia sẻ câu chuyện hài hước khi chồng là Dương Khắc Linh ‘quên vợ’ khi đi siêu thị khiến người hâm mộ bật cười.

Theo quy định của Trung Quốc, các loại hộp, tài liệu, thùng carton và tờ khai xuất nhập khẩu không thể hiện dòng chữ "Taiwan" (Đài Loan), "R.O.C." hoặc "Republic of China" (Trung Hoa Dân Quốc).

"Nếu chữ 'R.O.C.' xuất hiện, lô hàng sẽ bị tạm giữ để kiểm tra và không thể vận chuyển. Vui lòng xem xét kỹ tất cả tài liệu, chứng từ và thùng hàng" là nội dung thông báo được Nikkeithu thập. Apple yêu cầu đối tác tuân thủ nghiêm ngặt quy định để tránh việc thùng hàng bị thu giữ.

Các quy định trên đã tồn tại trong nhiều năm, thường được kiểm soát nghiêm ngặt hơn khi quan hệ Trung Quốc - Đài Loan trở nên căng thẳng.

Apple yêu cầu đối tác chú ý nhãn xuất xứ khi chuyển hàng từ Đài Loan đến Trung Quốc. Ảnh: Reuters.

Thông báo của Apple được đưa ra sau khi Chủ tịch Hạ viện Mỹ Nancy Pelosi đến Đài Loan vào ngày 2/8, dấy lên lo ngại về gia tăng rào cản thương mại. Bà Pelosi được cho đã gặp Jason Cheng, Phó chủ tịch Pegatron và Mark Liu, Chủ tịch tập đoàn sản xuất chip TSMC.

Ngày 4/8, lô linh kiện từ Đài Loan đến nhà máy của Pegatron tại Tô Châu (Trung Quốc), nơi lắp ráp sản phẩm cho Apple, Microsoft và Tesla được cho đã bị tạm giữ, để xem xét tờ khai nhập khẩu có dán chữ "Taiwan", "Republic of China" hay không.

Tuy nhiên, cơ quan lập pháp Đài Loan cũng yêu cầu tất cả mặt hàng xuất khẩu dán nhãn ghi xuất xứ, với chữ "Taiwan" hoặc "Republic of China". Theo Nikkei, một số nhà cung ứng và đơn vị hậu cần đang trong tình trạng "khó xử".

Đại diện Pegatron phản hồi rằng hoạt động sản xuất tại Trung Quốc vẫn "hoạt động bình thường", Reutersđưa tin. Nhà máy của Pegatron ở Thượng Hải, nơi chủ yếu lắp ráp iPhone chưa ghi nhận trường hợp tương tự.

Táo khuyết kêu gọi đối tác khẩn cấp xử lý vấn đề, tránh những gián đoạn có thể xảy ra nếu hàng hóa bị hải quan Trung Quốc giữ lại để giám sát. Đây là thời điểm nhạy cảm với Apple, khi các nhà cung ứng chuẩn bị linh kiện để lắp ráp dòng iPhone 14, dự kiến ra mắt vào tháng 9.

Để tránh sự cố, Apple còn yêu cầu đối tác lập kế hoạch dự phòng. Nếu cần thiết, có thể kiểm tra và chỉnh sửa nhãn dán xuất xứ trên tài liệu, thùng hàng gửi từ Đài Loan sang đại lục Trung Quốc.

Vấn đề này đã trở thành mối quan tâm của vô số phụ huynh học sinh và thầy cô, thành áp lực đối với lãnh đạo, thành đầu đề tranh luận trên các phương tiện thông tin đại chúng và cả trong gia đình.

"Việc phải đón con đúng giờ tan trường là cả một vấn đề" (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Truy tìm nguyên nhân

Trước hết, cần trả lời câu hỏi “Hoạt động DTHT hiện đang bị lên án là gì?”.

Đó là hoạt động mà giáo viên (GV) đứng ra dạy theo lối truyền thống (mặt - đối - mặt) cho học sinh học các môn văn hóa ngoài số tiết được quy định trong phân phối chương trình của Bộ GD-ĐT. GV nhận thù lao từ hoạt động này.

Hoạt động trên hiện không bị lên án khi GV dạy không công hay không dạy học sinh lớp “của mình”. Ở khối trường ngoài công lập cũng không thấy lên án hiện thượng này.

Thứ hai, là câu hỏi "Tại sao phát sinh dạy thêm học thêm tràn lan, dẫn đến bị kêu ca như hiện nay?".

Ta sẽ thấy rõ hơn nguyên nhân khi tách riêng việc DTHT đối với học sinh các lứa tuổi khác nhau: Dưới 15 tuổi và từ 15 tuổi trở lên.

Với đa số cha mẹ học sinh có con nhỏ ở tuổi tiểu học và cả ở tuổi THCS, việc phải đón con đúng giờ tan trường là cả một vấn đề khi giờ tan tầm trễ hơn. Đối với người đang đi làm mà không nhờ được người tin cậy đón hộ thì chỉ có cách trốn khỏi công sở để đón con, điều mà những người lao động biết tự trọng không muốn. Nếu không đón kịp thì phải chọn giải pháp an toàn nhất, đó là gửi con ở lại trường, tránh tình trạng con tự về nhà hay lang thang ngoài đường trong môi trường đường phố đầy bất an.

Nhưng GV làm sao quản cho nổi vài trăm trẻ hiếu động? Thay vì mở các loại câu lạc bộ thì đưa trẻ vào lớp, học viết hay học thêm thứ gì đó sẽ là giải pháp thường được nhà trường lựa chọn.

Thầy cô được trả công cho dịch vụ được gọi là DTHT này. Một số cha mẹ có con theo không kịp chương trình phải đưa con đến thầy cô kèm cặp. Số khác muốn con học thật giỏi, điểm thật cao để được tuyển vào trường tốt buộc phải nhờ đến các trung tâm văn hóa ngoài giờ hoặc đưa con đến thầy cô giỏi học thêm. Thế là cung cầu gặp nhau.

Với đa số cha mẹ có con học THPT và lớp cuối THCS, việc con phải thi đạt điểm cao để vào trường công lập, vào các trường danh tiếng là nỗi ám ảnh thường trực. Nhung nếu con chỉ học theo thời khóa biểu quy định thì chỉ có thể đạt mức tốt nghiệp chứ không đủ trình độ và mức thành thạo giải được những câu khó nhằm tuyển vào đại học khi làm các bài Toán - Lý - Hóa - Sinh - Văn - Anh văn.

Thế là đưa con, nhiều khi phải ép con, đến các lớp luyện thi. Cung và cầu lại gặp nhau: Học sinh phải học thêm để nâng cao trình độ, thầy cô dạy các môn kể trên đáp ứng bằng cách mở lớp luyện thi theo yêu cầu người học muốn thi có điểm cao. Hoạt động này giúp GV cải thiện đời sống.

Tuy nhiên bên cạnh mặt tích cực là đáp ứng được yêu cầu gửi con, theo kịp lớp, hay thi có điểm cao, DTHT đang kéo theo những hệ lụy không mong muốn.

Đó là trẻ chỉ biết học và học, thiếu thời gian nghỉ ngơi, chơi đùa, mất cả tuổi thơ.

Đó là trẻ nảy sinh thói quen ỷ lại vào thầy cô, không biết tự học, thậm chí sợ học trong thời đại xã hội học tập mà con người phải học suốt đời, lấy tự học là chính, trong thời đại tri thức mà nhà trường có truyền đạt bao nhiêu kiến thức trong bao nhiêu năm cũng vẫn là thiếu.

Đó là một số thầy cô không giữ được tư cách đã lợi dụng quy luật cung cầu này để dạy “không hết chữ” tại lớp, nhằm kéo học sinh về học với mình rồi ưu ái người học với mình.

Chính điều sau đã khiến dư luận trong dân và trong GV bức xúc, thậm chí phẫn nộ, trở thành “bà đỡ” cho quyết định cấm DTHT trong trường, cấm GV dạy thêm học sinh của mình.

Chơi đùa là nhu cầu quan trọng của trẻ bên cạnh việc học

Song quyết định này đến lượt nó lại dẫn đến nhiều hậu quả: GV lâu nay nhờ DTHT này mà sống đắp đổi nuôi gia đình trở nên hoang mang vì biết chắc không sống nổi bằng nghề. Học sinh ngoại thành vùng xa không còn nơi học thêm gần nhà.

Đông đảo học sinh bị đẩy ra khỏi lớp học thêm lâu nay được mở ngay tại trường sẽ phải tìm đến các trung tâm văn hóa ngoài giờ khiến cha mẹ học sinh phải mất thêm thời gian đưa đón và  đóng học phí đắt hơn.

GV càng có tâm lý “chân ngoài dài hơn chân trong”. GV giỏi bỏ trường để chuyển ra dạy luôn ở trung tâm để khỏi mang tiếng.

Việc cấp giấy phép cho các Trung tâm mới trở thành “nút nghẽn”… Còn chưa kể các câu hỏi bị bỏ ngỏ là lệnh cấm sẽ được thực thi nghiêm tới đâu, lực lượng nào đi kiểm tra, người vi phạm lệnh cấm sẽ được xử lý như thế nào để không phản cảm…

“Xây” phải đi trước “chống”

Câu hỏi thứ ba cho cuộc tranh cãi này là “Nên giải quyết bài toán DTHT bằng cách nào?”.

Xin đề xuất một hệ thống các giải pháp.

Đó lànhóm giải pháp mang tính sư phạm.Cụ thể, Bộ GD-ĐT thay đổi bộ chương trình - sách giáo khoasao cho nội dung tinh gọn, thiết thực, cơ bản, phổ thông. Phân phối chương trình sao cho GV đủ thời gian luyện kỹ năng cho học sinh trung bình mà không cần tăng tiết.

Lập ngân hàng đề chuẩn từ lớp 3 đến lớp 12, các đề phải dựa hoàn toàn vào khối kiến thức chuẩn được Bộ quy định thật cụ thể. Mọi đề kiểm tra định kỳ, đề thi cử, kể cả thi vào lớp 10, thi tốt nghiệp và thi đại học đều được rút ngẫu nhiên từ ngân hàng đề này do hiệu trưởng thực hiện với lớp 4, 5; Phòng GD-ĐT thực hiện với lớp 6, 7, 8, 9; Sở GD-ĐT thực hiện với các lớp THPT; Trường đại học với kỳ thi tuyển sinh đại học.

Kết quả bài làm cần được người lãnh đạo cùng giáo viên phân tích kỹ để đánh giá cả người học lẫn người dạy, xác định học sinh bị thiếu hụt chuẩn kiến thức nào, lý do… nhằm có biện pháp khắc phục kịp thời.

Dạy cho học sinh cách huy động hai bán cầu não trong khi học, cách học và tự học từ tiểu học. Muốn vậy phải đưa nội dung này vào huấn luyện tại các trường sư phạm.

Áp dụng rộng rãi việc học qua các phương tiện thông tin đại chúngđể người cần học thêm được học “mọi nơi, mọi lúc”, học miễn phí các môn văn hóa với thầy giỏi nhất mà không cần đến trường hay nhà riêng của GV.

Cụ thể là: Tận dụng các kho học liệu mở tại các trang web như khanacademy.org, duolingo, tiếng Anh giao tiếp… Ai có tiền thì đóng tiền học các khóa có thu phí. Thành phố tổ chức dạy ôn tập và luyện thi qua truyền hình và mạng; Lập đường dây điện thoại giải đáp thắc mắc và gợi ý cách làm bài cho học sinh… Bộ GD-ĐT công nhận tính tương đương của các văn bằng, chứng chỉ mà người học đạt được qua mạng hay một số trung tâm có uy tín.

Trong nhóm giải pháp tạo điều kiện vật chất, Nhà nước tạo cơ chế mới cho trường họcmà mục tiêu là đảm bảo tối thiểu cho mỗi GV nuôi được 1 con với thu nhập trung bình bằng GRDP/ đầu người của địa phương.

Nhà nước đảm bảo cho toàn thể học sinh tiểu học và THCS đều được học 2 buổi/ ngày tại trường, học buổi thứ 2 hoặc gửi con lại sau giờ tan trường đều phải đóng phí. Hạ thấp sĩ số/ lớp xuống còn không quá 20 ở tiểu học, không quá 30 ở trung học.

Việc chống tiêu cực trong DTHT là một quá trình kiên trì vừa xây vừa chống, mà xây phải đi trước chống.

Mọi quyết định hành chính cấm đoán tức khắc chỉ khiến cho mặt tiêu cực thay đổi hình hài, càng không khiến cho GV tự nguyện đem hết tài trí và tâm huyết ra dạy tại lớp mà còn có tác dụng ngược.

Người ta đã tổng kết “Muốn đọc được tương lai một quốc gia, hãy nhìn vào nền giáo dục nơi đó. Muốn đọc được tương lai của một nền giáo dục, hãy nhìn vào cách cư xử với nhà giáo”.

TS Hồ Thiệu Hùng

Đây là chương trình đào tạo 6 năm, trong đó 4 năm đầu học tại Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam, 2 năm cuối học tại ĐH Trung y dược Thiên Tân (Trung Quốc).

Trong 4 năm học ở Việt Nam, năm thứ nhất chủ yếu học Trung văn và một số môn kiến thức cơ bản. Các năm còn lại học môn kiến thức cơ sở ngành và các môn chuyên ngành. Ngôn ngữ học bằng tiếng Việt và tiếng Trung.

2 năm cuối học tại Thiên Tân, trong đó năm thứ 5 học môn chuyên ngành, năm thứ 6 thực hành lâm sàng bệnh viện và thi tốt nghiệp.

Sinh viên tốt nghiệp được cấp bằng ĐH chuyên ngành Y học cổ truyền do ĐH Trung y dược Thiên Tân cấp.

Hồ sơ dự tuyển gồm đơn xin dự tuyển, tham khảo cụ thể ở trang http://vutm.edu.vn

Ngoài ra thí sinh cần có một bài luận về những hiểu biết về y - dược học cổ truyền hoặc sưu tầm các bài thuốc dân gian, ký do tham gia chương trình liên kết.

Các thủ tục giấy tờ khác có xác nhận công chứng.

Trường nhận hồ sơ đến hết gày 26/8. Dự kiến thời gian mét tuyển từ gày 29 - 31/8.

Đợt 2 xét tuyển từ ngày 5 - 16/9. Đợt 3 xét tuyển từ ngày 19 - 23/9.

Song Nguyên